A scuola, per scrivere limerick

Gli scolari del 2012 hanno le idee chiare su cosa faranno da grandi e il loro futuro se lo immaginano in Bregaglia.

Venerdì 6 novembre, per una manciata d'ore, hanno varcato il confine, attraversato terre straniere, esplorato altri mondi e conosciuto più da vicino l'arte, e il mestiere, del traduttore editoriale. Ospitati dal Centro seminari Villa Garbald di Castasegna, per una mattinata, accompagnati dai loro maestri Elisa Roganti e Fabio Ruinelli, hanno incontrato Stella Sacchini, traduttrice editoriale e scrittrice (Feltrinelli, Mondadori, Gallucci, Bompiani), che da molti anni collabora a progetti di traduzione con ragazzi e ragazze delle scuole marchigiane e con i migranti del Cpia di Fermo.

Questa iniziativa ha preso vita grazie alla presenza in Bregaglia della Casa dei traduttori Looren di Zurigo, che cura qui un programma di formazione continua rivolto a professionisti e professioniste della traduzione editoriale: Laboratorio Italiano, coordinato da Marina Pugliano e Anna Rusconi.

Due volte l'anno si svolgono laboratori bilingui, ViceVersa, e laboratori tematici, dedicati ogni volta a un genere diverso. ViceVersa italiano-inglese 2026 si è svolto dal 3 al 10 novembre e il terzo giorno si è tenuto il laboratorio di traduzione con i più giovani, studenti e studentesse della scuola di Stampa.

A 14 anni non tutto è ancora deciso e la scelta del lavoro può aspettare qualche annetto. In uno spazio in cui le possibilità sono ancora aperte, per un ragazzo potersi confrontare con la traduzione non ha il solo scopo di scoprire una professione poco conosciuta e considerata. È un’esperienza umana straordinaria, un'occasione di scoperta del proprio io più profondo e di incontro con l'altro, in un clima di rispetto e di dialogo fecondo. L'altro con la cultura, la lingua e il mondo che porta con sé, una ricchezza che rende la nostra identità più ricca e piena. E poi, attraverso la pratica della traduzione collaborativa, ovvero il tradurre tutti insieme il testo in questione, le domande si moltiplicano, e così i dubbi e le soluzioni: il testo che ne verrà fuori, la traduzione finale, sarà dunque plurale, corale, vibrante di molte voci e molte vite.

E per il tempo del laboratorio la classe si trasforma in una moderna agorá, dove tutte le opinioni vengono rispettate e prese in considerazione e si opera in vista di un bene superiore, in questo caso il bene del testo originale. E in tempi travagliati come quelli che stiamo vivendo, un esercizio così assiduo di dialogo è quantomai prezioso: la pace si costruisce in classe – perché no – anche attraverso la traduzione.

Con la scrittrice e traduttrice Stella Sacchini, i ragazzi e le ragazze della scuola di Stampa hanno affrontato la traduzione delle poesie nonsense, lavorando sui testi dello scrittore inglese Edward Lear, prolifico autore di limerick. Si tratta, per intenderci, di brevi componimenti poetici privi di senso logico ma divertenti e surreali, sullo stile della notissima canzoncina Un signore di Scandicci, con testo di Gianni Rodari e voce di Sergio Endrigo.

Edward Lear, scrittore inglese del XIX secolo, corredava i suoi componimenti poetici nonsense di illustrazioni altrettanto divertenti, di cui gli studenti hanno dovuto tener conto in fase di traduzione: il testo italiano che si veniva creando sotto i loro occhi doveva accordarsi con l'immagine e con questa dialogare. Anzi, a volte, certe soluzioni, come nel caso di Arturo, che ha notato la mano del protagonista del limerick tesa in un gesto implorante, sono state suggerite proprio dai bozzetti realizzati da Lear. A loro vanno i complimenti di Stella Sacchini per aver ben compreso come si contano gli accenti in poesia, per come hanno gestito la loro lingua e quella inglese, per il rispetto delle rime e per il risultato delle ricerche effettuate nel Roccolo, prima e dopo una gradita merenda offerta dalla Fondazione Garbald.

Dal canto loro, Raphael, Francesco, Arturo, Vincenzo, Dario, Cindy, Gregorio, Lisa, Beatrice e Clara hanno scoperto quanto lavoro c'è dietro un libro e quanto studio e creatività occorrano ai traduttori per traghettare nella propria lingua un testo nato in un altro idioma. Si sono messi in gioco ed hanno approfondito l’utilizzo dei dizionari, ricevendone anche alcuni in dono per la loro scuola.

La Bregaglia, 11.11.2026